26．阅读下面的文字，根据要求作文。
父亲的手拿责任，母亲的手送呵护，老师的手指方向，同学的手牵友谊，朋友的手握真情……伸出手是温暖的服务，摊开手是放飞的想象，张大手是创造的力量，捧起手是收获的希望……手，多少触动心灵的人和事与它有关；手，多少启迪心智的情和理由它生发。
要求：请根据以上提示，以“手”为话题，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文．
26．阅读下面的文字，根据要求作文。
父亲的手拿责任，母亲的手送呵护，老师的手指方向，同学的手牵友谊，朋友的手握真情……伸出手是温暖的服务，摊开手是放飞的想象，张大手是创造的力量，捧起手是收获的希望……手，多少触动心灵的人和事与它有关；手，多少启迪心智的情和理由它生发。
要求：请根据以上提示，以“手”为话题，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文．
爸爸的手
人们常言道“父爱如山，稳重深沉；母爱如水，温柔细腻。”可是我想说，我的爸爸对我的爱，不仅深沉，而且细腻，最重要的是他懂我的心。
年轻时的爸爸。我是惧怕的。那时我还小，总犯错误，所以爸爸总会抡起他那宽大而又有力的手掌打在我的背上，而且每次我都会痛得哇哇大哭。甚至有的时候他的火气更大，会直接揪起我的衣服，把我摔到床上。
我怕爸爸，怕他的手掌。在我童年的印象中，爸爸很少笑，由于家庭的重担，由于奶奶的病。我从不敢正视爸爸的眼睛，更难忘他那手掌打在我脊背上的闷响，和那灼热的红红的手印。
上了小学后，爸爸依旧不改那令人望而生畏的面孔，可令我诧异的是，爸爸竟找我谈话，“你已经长大了，以后我不会再打你了。”只有短短的一句话。我听了后的第一种反应当然是欣喜：爸爸终于不会再用那粗糙而有力的大手打在我的脊背上了，我不用再害怕爸爸了！可是时间久了，长期感受不到那大手的我的心中又升起了一点点的忧伤，这是怎么了呢？
那是一个没有月亮的寂静的夜晚，爸爸妈妈都早已进入了梦乡，时而有一声犬吠和蛙鸣。我口渴难耐，起了床去找水喝。黑暗中，我摸索着。“啪！”盛满了水的杯子掉到地上摔碎了，紧接着就听见爸爸下床开灯的声音，妈妈也闻声赶来。我被吓的愣住了，直到爸爸用手把我和妈妈推开，亲自用手去捡那破碎的玻璃，我的眼泪掉了下来。
妈妈在一旁关切的询问我有没有受伤，还边给我倒水喝。我被吓得不敢动，爸爸以为我受了伤，一把抓住我的手，反反复复地看。我看见，爸爸那眼神中充满了急切，那面容上写满了担忧。这是爸爸第一次主动握住我的手，第一次如此细致的关心我，第一次被我发现他温柔的一面。那双大手依然有力，依然温暖，却更加粗糙了；那原本锐利的眼神，也被生活的激流冲击得圆滑，充满了水一样的柔情。
我不禁握住爸爸那双手。我依旧不敢正视他的眼睛，可我感到他笑了，因为他把我搂进了怀里。我闻到了温暖的味道，那味道不同于香水的温柔香，也不像草木那样呆板的气，那是属于爸爸的对我无私、伟大的爱的味道。
今天依旧没有月亮，可是，爸爸站在了我的身边，陪我看那和往常一样美的天空。
【解析】
试题分析：这是一道意“手”为话题的材料作文题，审题时，可根据材料的提示及关键词构思立意。例如，父亲的手：责任，可联想到父爱；母亲的手：呵护，可联想到母爱等；老师的手：引领，可联想到智慧等；同学的手：友谊，可联想到帮助等；朋友的手：扶持，可联想到安慰等。伸出手去服务：可从关注的是责任感与同情心角度立意；摊开手去放飞：可从梦想和勇气的角度立意；张大手去创造，可从智慧和创造力的角度立意；捧起手去收获：可从耕种与精心呵护角度立意。写作时，可根据对“手”的理解，任选一个关于“手”的话题写作。要注意拟写一个出彩的题目。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
【易错警示】对于这道以“手”为话题的材料作文题，虽然在写作内容和选材以及文体要求等方面都不限制，但是在写作要求上，却一改往日的写作思路，要求以“手”为话题来写作，审题时，不要把材料作文的材料，当作话题作文的材料。不要把材料作文的材料，看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。对于所给材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。例如本次作文，不要认为“手”就是题目，它只是一个话题，可以根据材料提示，从不同角度的手拓展延伸开去来构思立意。