阅读下面的文字,完成后面下题。  丰富的安静 周国平 ①我发现,

阅读下面的文字,完成后面下题。  

丰富的安静

周国平

①我发现,世界越来越喧闹,而我的日子越来越安静了。我喜欢过安静的日子。

②当然,安静不是静止,不是封闭,如井中的死水。我刚离开学校时,被分配到一个边远山区,生活平静而又单调。

③后来,时代突然改变,人们的日子如同解冻的江河,又在阳光下的大地上纵横交错了。我也像是一条积压了太多能量的河,生命的浪潮在我的河床里奔腾起伏,把我的成年岁月变成了一道动荡不宁的急流。而现在,我又重归于平静了。不过,这是跌荡之后的平静。在经历了许多冲撞和曲折之后,我的生命之河仿佛终于来到一处开阔的谷地,汇蓄成了一片浩淼的湖泊。我曾经流连于阿尔卑斯山麓的湖畔,看雪山、白云和森林的倒影伸展在蔚蓝的神秘之中。我知道,湖中的水仍在流转,是湖的深邃才使得湖面寂静如镜。

④我的日子真的很安静。每天,我在家里读书和写作,外面各种热闹的圈子和聚会都和我无关。我和妻子女儿一起品尝着普通的人间亲情,外面各种寻欢作乐的场所和玩意也都和我无关。我对这样过日子很满意,因为我的心境也是安静的。

⑤也许,每一个人在生命中的某个阶段是需要某种热闹的。那时候,饱涨的生命力需要向外奔突,去为自己寻找一条河道,确定一个流向。但是,一个人不能永远停留在这个阶段。托尔斯泰如此自述:“随着年岁增长,我的生命越来越精神化了。”人们或许会把这解释为衰老的征兆,但是,我清楚地知道,即使在老年时,托尔斯泰也比所有的同龄人、甚至比许多年轻人更充满生命力。毋宁说,惟有强大的生命才能逐步朝精神化的方向发展。

⑥现在我觉得,人生最好的境界是丰富的安静。泰戈尔曾说:“外在世界的运动无穷无尽,证明了其中没有我们可以达到的目标,目标只能在别处,即在精神的内在世界里。在那里,我们最为深切地渴望的是在成就之上的安宁。在那里,我们遇见我们的上帝。”他接着说明:“上帝就是灵魂里永远在休息的情爱。”他所说的情爱应是广义的,指创造的成就,精神的富有,博大的爱心,而这一切都超越于俗世的争斗,处在永久和平之中。这种境界,正是丰富的安静之极致。

⑦我并不完全排斥热闹,热闹也可以是有内容的。但是,热闹总归是外部活动的特征,而任何外部活动倘若没有一种精神追求为其动力,没有一种精神价值为其目标,那么,不管表面上多么轰轰烈烈,有声有色,本质上必定是贫乏和空虚的。我对一切太喧嚣的事业和一切太张扬的感情都心存怀疑,它们总是使我想起莎士比亚对生命的嘲讽:“充满了声音和狂热,里面空无一物。”

8.请结合文意,简要阐释“生命的浪潮在我的河床里奔腾起伏,把我的成年岁月变成了一条动荡不宁的急流”的含义。

9.文中分别引用托尔斯泰和莎士比亚的话语,他们各自阐发了怎样的观点?请结合文章,简要回答。

10.综观全文,作者喜欢的“安静的日子”应该是怎样的?试分条加以陈述。

答案

8.时代的巨变在我的内心引起躁动和不安,使我成年后的生活也变得动荡而不宁静。(4分)

9.托尔斯泰:人应使自己的生命从追求物质朝追求精神的方向发展。(2分)

莎士比亚:表面上轰轰烈烈有声有色的生命仍然是贫乏和空虚的,只有拥有精神追求和精神价值,生命才丰富和实在。(4分)

10.生活的安静:每天,我在家里读书和写作;

亲情的安静:我和妻子女儿一起品尝着普通的人间亲情;

精神的安静:强大的生命力才能逐步朝精神化的方向发展;

丰富的安静:创造的成就,精神的富有,博大的爱心,而这一切都超越于俗世的争斗,处在永久和平之中。(8分,每点2分)

【解析】

8.

试题分析:本题考查赏析句子的丰富含义的能力。理解句子的几种方法:(1)抓住关键词语理解(2)联系上下文理解句意。(3)根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。本题应找到文中第3段,抓住关键词“奔腾起伏”“成年岁月”“动荡不宁”,联系上文“时代突然改变”以及文章的主旨来分析时代的变化对我的影响即可。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

9.

试题分析:本题考查概括和评价观点的能力。思考时,应先从文本中分别找到引用托尔斯泰和莎士比亚话语的语段,然后根据二者的话语概括出来并加以评价即可。第5段,要结合着托尔斯泰的话,联系下文“惟有强大的生命才能逐步朝精神化的方向发展”从对精神追求的角度作答;第7段,先根据对莎士比亚的话的理解,联系上文“本质上必定是贫乏和空虚的”分析作答。

考点:评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。

10.

试题分析:本题考查对作品主旨的分析能力和作品表现出来的意蕴探究能力。思考时,应根据对文章内容的感知与理解,先分析“安静的日子”在文中的含义,然后再联系主旨或作者的写作意图,从生活、亲情、精神、丰富的安静等角度来分析并概括自己的理解,只要言之有理即可。

考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

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