（湖北黄冈中学2009届高三9月32题）阅读下列材料：材料一 19世纪60

（湖北黄冈中学2009届高三9月32题）阅读下列材料：

材料一  19世纪60年代到90年代初期，在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办。其间还有150多人被派赴外国留学.

材料二                     中国近代以来留学生情况统计简表

阶段

留学方向和群体

人数

留学生代表

鸦片战争到甲午战争：拓荒阶段

留美幼童学生群

1872年起4批共120人

唐绍仪、詹天佑等

福州船政学堂留欧学生群

1877年起4次共80余人

严复、马建忠等

甲午战争到民初：

觉醒、救亡、革命阶段

涌向日本的留学群

推算当在22 000人以上

宋教仁、鲁迅、陈独秀等

留学欧美学生群

到辛亥革命前至少在600人左右

蔡元培、竺可桢等

民初到20世纪

20年代末：

自由发展阶段

留美学生群

推算人数达5 362人

茅以升、闻一多、梁思成等

赴法勤工俭学学生群

共计有1 700名以上

聂荣臻等

留苏的政治家群

总计在1 600人左右

叶剑英等

留日学生群

当在20 000人以上

郭沫若、苏步青、李大钊等

留欧学生群

当在5 000以上

徐悲鸿、李四光、朱德等

  ——据周棉著《近代中国留学生群体的形成、发展、影响之分析与今后趋势之展望》

回答：

（1）根据材料一和所学知识，分析这一教育变革的历史背景，并简要评价这一改革。（6分）

（2）根据材料二指出19世纪末留学生留学的主要地区。并结合所学知识概括这一时期留学活动的积极影响。（6分）

（3）根据材料二指出民国初年留学方向有什么新动向？出现这种新的动向对中国历史发展的主要作用是什么？（4分）

（1）鸦片战争后产生了向西方学习的新思想；洋务运动兴起，迫切需要近代人才。（2分）培养了一批翻译、科技、教育等方面人才；但单纯学习西方的科学技术，没有改变教育制度。（4分）

（2）日本。（2分）学习了先进的科学技术；传播西方资产阶级思想；倡导资产阶级改良、革命，加速了清朝的灭亡；促进了中国政治、经济、思想的近代化进程。（4分）

（3）留学苏联。（2分）加快马克思主义传播，（1分）为中国共产党、中国革命培养大批人才。（1分）

解析:

本题以中国几代留学生的命运为主题命制。试题提供了众多新材料，构建了一个新的知识平台，所以回答时注意从材料中提取有效信息，对这些信息进行分析归纳，并和课本知识有机结合组织答案。