阅读下面的文字，根据要求作文。 一位雕刻家正在一刀一刀地雕刻

阅读下面的文字，根据要求作文。

一位雕刻家正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，一个小男孩好奇的在一旁看着他。

雕刻逐渐成形，头部、肩膀、手臂、身躯、眼镜、鼻子、嘴巴一个可爱的小女孩出现在面前。

小男孩万分惊讶的问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”

雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”

请以“雕刻心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（除诗歌外），所写内容必须在话题范围之内。

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一、审视文题

这个话题作文带有一定的比喻性和文学韵味。命题者首先给了考生一段文字材料，为考生设置了一个富有诗意的情景，让考生从这个情景生发联想，进而根据要求把握写作方向。雕刻家用一块大理石雕刻出一个美丽可爱的天使，这本是顺理成章的事情。但小男孩天真好奇的发问和雕刻家意味深长的回答，又使这件事情变得不平凡了，促使考生将心灵的焦距对准“用刻刀把我心中的天使搬到这里”一语。原来，成就美丽可爱的天使，是要“心中”拥有“天使”，并用“刻刀”雕琢!这是多么富有哲理的话语啊。因此，我们可以把“天使”理解为成功、完美、理想、信念等，把“雕琢”理解为行动、完善、要求、逐步实现等，把“雕琢心中的天使”理解为用行动逐步实现理想、心存理想(信念)、追求完美等。

材料在结尾处上升到一种理性的高度，目的是将考生从感性思维引向理性思维，这非常符合参加高考学生的年龄特征和心理特征，毕竟，这些考生已有自己的世界观和人生观了，他们已能带着自己的观点理性地认知一切。如果考生再从“一刀一刀地雕琢”“逐渐成型”等信息获知，雕刻出美丽可爱的天使需要一个艰苦而漫长的过程，而要实现这一梦想，更需要雄心、信心、恒心、耐心等，那么，临场发挥的写作思路就会豁然开朗。在具体写作时，一定要重点突出“雕琢”的过程。

二、揣摩意图

可以说，“雕琢心中的天使”这一话题是以人生价值观为主题，启示考生探讨生命的内涵。由此，我们可以从人生这个角度揣摩到命题者的整个命题意图：检验考生的人生态度，引导考生的人生航向，为创造辉煌的人生做好充分的准备!甚至可以认为，命题者还在像考生的老师一样，培养考生积极的心态——如果这次高考失败，千万不要灰心，还可以从头再来，还需要多方努力!这难道不算是对考生的一种积极有益的暗示吗?这道作文考题真可谓别具匠心，既调动考生去发现生活中的美好，同时又闪射出不懈追求的光芒!自然，考生在写作过程中，就必须表现出追求美好事物、追求美好人格，并为之努力拼搏、不懈奋斗这样的积极主题来。

三、筛选材料

那么，哪些材料是切合这个话题的呢?凡是能体现追求理想、开创人生等主题的材料皆可入围。大而言之，从手中已掌握的新鲜材料来看，可写“神舟六号”航天英雄的感人事迹及其体现出的崇高精神，写其他感动中国十大人物也不错，在你生活的周遭去捕捉胸怀壮志、忘我拼搏、令人感奋的人和事也蛮好；小而论之，从自身实际情况来看，可结合自己追求美丽梦想的真切体验来写，写出你曾有一个什么美梦，如何付诸行动，品尝过哪些酸甜苦辣，实现你的美梦没有，预期还有多久，心中正作何打算，美梦成真是啥滋味，美梦成空又怎样面世……总而言之，和去年广东高考话题作文“纪念”一样，这个话题也能紧贴社会热点，选取与本话题密切相关的当今时事乃是高明之举之一。故“做生活的有心人”虽属老生常谈，但在高考作文中仍然显得至关重要。

四、确定文体

弄清题意是关键的一环，选择什么样的材料来表现主题也是相当重要的。考生可根据确立的主题和选定的材料，安排恰当的文体。如果叙事性比较突出，以记叙文、散文、小说类为宜；如果议论性比较鲜明，不妨写成议论文、杂文、演讲稿等。部分考生对戏剧写作驾驭得比较熟练的话，也可以采用这种文学体裁。其实，高考作文中少有戏剧作品出现，成功地创作戏剧作品，更能成为高考作文阅卷场的亮点，正所谓“标新立异博众彩”，获得高分自在情理之中。

五、注意细节

拟定的作文题目一定要力求精练、新颖、生动；最好选用自己掌握得非常熟练的文体；表达方式尽量不要单一化，要以一种表达方式为主，并能综合运用多种表达方式；适当引用名人名言、古诗词名句、警句、俗语、典故等，使行文生动；一定要表达出真情实感，切忌矫揉造作；书写力争规范、美观，以博得阅卷教师的好感。