下图5个装置都是中学化学中常见的实验装置，某学习小组的同学欲

下图5个装置都是中学化学中常见的实验装置，某学习小组的同学欲用这些装置进行常见物质的制取并探究其性质（图中a、b、c表示止水夹），请对其进行完善或评价，试回答下列问题：

（1）将A、C、E相连后，以浓盐酸和                （填写名称）为原料制取Cl₂，仪器乙的名称是                   。

（2）利用（1）中装置和药品，在丙中加入适量水，即可制得氯水。将所得氯水分为两份，进行Ⅰ、Ⅱ两个实验，实验操作、现象、结论如下：

实验Ⅰ获得结论是否合理？         （填“合理”或“不合理”）。若选“不合理”，请说明理由（若选“合理”，则无需填写理由）：                                   。

实验Ⅱ获得结论是否合理？         （填“合理”或“不合理”）。若选“不合理”，请说明理由（若选“合理”，则无需填写理由）：                                   。

（3）利用（1）中装置还可设计一个简单的实验比较Cl^－和S^2－的还原性强弱。则C中预期出现的现象是                                                              。

（4）将B、D、E装置相连接（打开止水夹a和止水夹b，关闭止水夹c），在B中盛装浓硝酸和铜片（将铜片放在有孔塑料板上），可制得NO₂。一段时间后，欲用D装置探究NO₂与水的反应，其操作步骤为：先                                                ，再                                                                            以使烧杯中的水进入试管丁，观察现象。

(1)（4分）二氧化锰   （圆底）烧瓶

(2)（4分）不合理；没有事先证明干燥的氯气无漂白性。

不合理；制取的氯气中含有HCl气体，HCl溶于水后能与碳酸氢钠反应产生气泡。

(3)（2分）产生淡黄色沉淀

(4) (2分)关闭a、b，打开c；双手紧握(或微热)试管丁，使NO₂逸出与水接触（或其它合理的答案）