21．阅读下面一首唐诗，回答后面问题
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
（1）这首诗的前两联主要写什么内容？写法上有什么特点？
（2）这首诗表达了诗人什么思想情感？表达情感上有什么特点？
21．阅读下面一首唐诗，回答后面问题
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
（1）这首诗的前两联主要写什么内容？写法上有什么特点？
（2）这首诗表达了诗人什么思想情感？表达情感上有什么特点？
（1）主要写桐庐江的夜景。写景绘声绘形，极其生动形象地写出了暗山猿叫、大江静夜急流、风吹草木、月照孤舟的景色，（2分）情景交融，流露出诗人凄清孤寂的心情（2分）
（2）表达了思乡怀友之情。“还将两行泪，遥寄海西头”两句含蕴深情。（2分）将思乡怀友之情表达得极其真挚感人。（2分）
【解析】
（1）试题解析：题干 “这首诗的前两联主要写什么内容？写法上有什么特点？”，这是考查诗歌的内容和表达技巧，着手点是“前两联”。在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。达技巧是一个非常宽泛的概念。从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的表达技巧包括三方面的内容：表达方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。（注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）这首诗的前半写景，后半写情，以景生情，情随景致，景情揉合，景切情深，撩人情思。夜幕降临，山色昏黄，以诗人失意更兼旅途孤寂的心情来感受，猿啼正是愁音。墨绿色的江水不舍昼夜地奔流，一个“急”字拟人，隐隐透出“逝者如斯”的生命之感。又两句皆暗用通感，“听猿愁”是把心觉移作听觉，“急夜流”则把视觉换为心觉，意境深邃。考生答题时要结合诗句分析手法。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题解析：题干 “这首诗表达了诗人什么思想情感？表达情感上有什么特点？”，这是考查诗歌的情感。古人写诗讲究构思，往往一句诗就奠定了全诗的感情基调，表现全诗的思想，即所谓的炼句。鉴赏炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。答题步骤：第一步：解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其内涵，结合具体语境概括诗句的内容。第二步：抓住其中的一点（写法或内容）简析。第三步：点出该句营造的意境或表达的情感。考生答题是要抓住“闲看”这个关键词，按照答题步骤答题。这首诗是作者离开长安东游时，途中寄给旧友的。前四句描绘了一幅月夜行舟图：猿声在夜中传来江流滔滔不断，树叶萧萧而下，极写景色的寥落凄寂，同作者凄凄惶惶的心情互为衬映。后四句借景生情，怀念友人，情景融合得很自然。关键句是“还将两行泪，遥寄海西头”月夜宿孤舟，心中愁闷，自然而生怀友之情，因而热泪横流。全诗情景交融，更加突出作者对旧友的思念和失意后的愤激孤苦。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。