自选一位你记忆最深刻的课文中的人物或课文作者写一段评论，要求内容要符合人物特点，至少运用一种修辞手法，文句表达不拘泥于示例。(不超过80个字)
示例：一代书圣 王羲之
狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重。楷如泰山稳立，行如清冽之风，草如龙凤舞动。他让人们真正了解什么是书法，他让世界了解中国书法的博大。
答：
自选一位你记忆最深刻的课文中的人物或课文作者写一段评论，要求内容要符合人物特点，至少运用一种修辞手法，文句表达不拘泥于示例。(不超过80个字)
示例：一代书圣 王羲之
狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重。楷如泰山稳立，行如清冽之风，草如龙凤舞动。他让人们真正了解什么是书法，他让世界了解中国书法的博大。
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陶渊明
在误入尘网的悔恨中，守拙归园田，用执著守住了孤傲的本性。
白居易
在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。
苏轼
在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。
评论要符合人物性格特点和思想成就，运用修辞手法和富于变化的句式，文句表达最好具有文采。