阅读下面的文字。完成后面题。 报复 [法]雨果·克里兹 写字台上的

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报复

[]雨果·克里兹

写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起电话要通了编辑部:我是彭恩,你好!我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧:奥林匹亚剧院:《蛙女》上演,一锅可笑的大杂烩,一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。你是不是觉得我的措词还不够激烈?这样就行?那好,再见!

从他放下话筒的动作可以看出,彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时,他猛然一惊,附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里,他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须,身披风衣,头上歪戴一顶礼帽,闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚:你,你……你是谁?

陌生人慢慢站起来,从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。把手举起来!那人命令道。彭恩两手发抖。

嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着,你这条毒蛇,现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整,嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。文亚明,我的宝贝,白胡子老头扬起头,我亲爱的文亚明,5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴!啊,你高兴吗,文亚明?说着白胡子老头立刻举起手枪:别动!

听我说,彭恩战战兢兢道,请告诉我,你究竟是谁?……我不明白……我对你干了什么?……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。

给我住嘴,你这个杀人凶手!

杀人凶手?你弄错了。我不是杀人凶手!

那么请问是谁杀死了我的孩子,我唯一的儿子,亲爱的文亚明?谁呢,彭恩先生?

我根本不认识你的儿子!你怎么会生出这种想法?

我的儿子名叫……文亚明·穆勒!现在你明白了吧?

文亚明·穆勒……我记得,好像是个演员吧?

曾经是!因为他已经死了,他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他!你在文章里写过他:为助诸君一笑,还有一位文亚明·穆勒先生值得提及,因为他的表演,真堪称全世界最蹩脚的演员。你竟敢这样写我的儿子!而他,可怜的孩子,去买了一支手枪,自杀了。就是这支手枪,过一会儿将把你送到西天!

彭恩禁不住浑身乱颤:听我说,这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华……你明白吗?我本人跟你的儿子并没有仇,可是艺术……”

你别再胡诌关于艺术的废话了!你是杀人犯!因此你得死!昨天夜里,老头压低嗓门,文亚明出现在我的梦里。他对我说:爸爸,拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候,杀了他替我报仇!否则,我的灵魂将永远四处飘游,不得安身!

可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了!……”

老头大声地嘲笑道:真叫人恶心,你是全世界首屈一指的胆小鬼!一条罪恶深重的蛆虫,半文不值的小人!你那自命不凡的优越感哪里去了?你的体面威风哪里去了?现在你已面对死神,没有了你,人人都会如释重负。

彭恩双手合十,央求道:亲爱的先生,如果你一定要杀我,至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。

行,我成全你!陌生人宽宏大量地答应,写吧,你还可以活15秒钟!彭恩拿起铅笔,在纸片上写了两三行字……

午夜的钟声响了。

老头怪叫一声,抠动了扳机。

硝烟散后,陌生人扯下自己的胡子,走近彭恩。

先生,现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧,对不对?看你那个熊样!哈哈……!我想,今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了!

看着手里拿着铅笔,满脸蜡黄的彭恩,文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道:

亲爱的文亚明·穆勒,你不仅是全世界最蹩脚的演员,而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。

7.下列对原文的理解和分析,不恰当的两项是(5)

A.小说开篇首句写字台上的台灯只照亮书房的一角,这看似不经意的一笔,实则为故事的展开,设置了一个独特的环境。

B.陌生老头的出现,令彭恩心惊发虚,但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套,一眼就看穿了他的真实身份,及时识破了文亚明拙劣的伎俩。

C.文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌,寥寥几笔,为小说的结局埋下了伏笔,可谓匠心独运。

D.小说人物设计巧妙:文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩,符合其演员的身份,彭恩对文亚明报复的演技加以评价,也符合其剧评家的身份。

E.小说中的对话描写贯穿全篇,其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧,收到了极好的艺术效果。

8.小说开头彭恩打电话的情节,有哪些作用?(6)

答:                                                       

                                                            

9.简析小说结尾的特点和艺术效果。(6)

答:                                                        

                                                             

10.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析,谈谈小说给你的启示。(8)

答:                                                        

                                                            

答案

【答案】

7BE

8.作用:.塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象。开门见山,营造氛围,激发读者阅读兴趣,并推动情节发展。此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。 首尾呼应,以剧评开始,一剧评结束。

9.特点:情节发生逆转;具有喜剧色彩。(2分)

艺术效果:呼应前文;出人意料,令人回味;丰富了人物形象;深化了主旨。或者:情节突转,类似欧亨利式结尾文章情节结尾时使主人公命运、情节陡然逆转,突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化,出现意想不到的结果。既在意料之外,又在情理之中,回味无穷,发人深省,久久难以忘怀,并借此深刻地反映主题。

10.彭恩:忠于职守;批评中肯,言辞尖锐;机智敏锐。(2分)

文亚明:演技拙劣;性格偏执;自卑而又自负。(2分)

启示:要有敬业精神。坚持实事求是的精神,努力提升专业水平。敢于说真话,坚持真理。坦然面对批评并勇于自我反省,不可自以为是。舞台就是人生,人生就是舞台。(4分)(只要紧扣文本,言之成理即可)

【解析】

7

试题分析:此题要速读全文,在整体理解小说内容的基础上,带着选项回到原文进行辨析。B一眼就看穿了他的真实身份,及时识破了文亚明拙劣的伎俩描述不准确,从原文““听我说,彭恩战战兢兢道,请告诉我,你究竟是谁?……我不明白……我对你干了什么?……求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。可知,开始并没有看出他的真实身份; E频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧描述错误。所以选BE

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C、欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D

8

试题分析:此类题一般都是从内容和结构上两个方面来答题。在内容上,要通过分析概括开头一段彭恩打电话的内容,来答出彭恩尖刻辛辣的人物形象特点;在结构上,要通过分析开头一段紧张的氛围,从激发读者阅读兴趣,引出下文的情节以及同结尾的照应角度作答。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C

9

试题分析:此题要先根据结尾内容把故事情节的转折和喜剧性的特点答出,然后再从小说的内容和结构和表达艺术角度作答。如内容上,可以从深化主旨,丰富人物形象等方面作答;结构和表达艺术上,可以从出人意料,照应前文等方面作答。

考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D、分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C

10

试题分析:正如题干要求,要先对彭恩和文亚明两个人物形象进行分析,然后再结合着小说内容及现实谈感想。分析人物形象时,要结合着两个人的语言描写、动作描写及神态描写等,还可结合着人物的言行举止来分析。再谈感悟时,要紧扣人物形象特点,逐条的列出感悟。如彭恩的其中一个形象特点批评中肯,言辞尖锐,可以从敢于说真话,坚持真理的角度来谈,以此类推。

考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F、欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D

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