22.下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文,补写横

22.下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文,补写横线处的内容。要求内容贴切,语意连贯,语句通顺,每处不超过15个字。(6分)

在社会上常听到叫某人为“大师”,叫某人为“匠人”,匠人与大师到底有何区别?

一个匠人,比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多,更快,更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。因此可以说: ①   

另外,匠人在实践层面,大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富,但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律,但还不是规律本身。大师则 ②    。面对一片瓜地,匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤。

这就是大师与匠人的区别。

研究这个区别毫无贬损匠人之意,大师是辉煌的里程碑,匠人是 ③    。世界是五光十色的,需要大师也需要匠人,正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认,这个世界需要人们有一个较高的追求目标。

答案

匠人在重复,大师在创造(围绕“重复”与“创造”答出二者不同点即可)

②站在理论的层面上,靠规律运作(围绕“理论层面”答即可)

③可贵的铺路石(与前文呼应即可)

【解析】

试题分析:本题主要考查学生的语言表达准确的能力。首先要浏览语段,了解语段的中心内容,本段内容主要讲述“大师”和“匠人”的区别;然后要品味横线前后的内容,以此来确定横线上的内容。第一处:横线前面有句子“因此可以说”,可见横线上的句子应是对这一段的总结,而这一段大师和匠人的区别很明显是“重复”和“创造”,横线上的句子只要围绕这两者来写即可。第二处:这一段的中心句是“另外,匠人在实践层面,大师在理论层面”,而横线前面的句子都是在说匠人的实践层面,很明显横线上的内容应是关于理论层面的。第三处可以联系前面一句“大师是辉煌的里程碑”来确定其形式,再依据上文的内容来确定其具体的内容。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

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