阅读下面的文言文，完成后面题。 贺循，字彦先，会稽山阴人也。

阅读下面的文言文，完成后面题。

贺循，字彦先，会稽山阴人也。族高祖纯，博学有重名，汉安帝时为侍中，避安帝父讳，改为贺氏。循少婴家难，流放海隅，吴平，乃还本郡。操尚高厉，童龀不群，言行进止，必以礼让，国相丁乂请为五官掾。刺史嵇喜举秀才，除阳羡令，以宽惠为本，不求课最。后为武康令，俗多厚葬，及有拘忌回避岁月，停丧不葬者，循皆禁焉。政教大行，邻城宗之。然无援于朝，久不进序。

赵王伦篡位，转侍御史，辞疾去职。后除南中郎长史，不就，会逆贼李辰起兵江夏，征镇不能讨，皆望尘奔走。辰别帅石冰略有扬州，逐会稽相张景，以前宁远护军程超代之，以其长史宰与领山阴令。冰大将抗宠有众数千，屯郡讲堂。循移檄于宠，为陈逆顺，宠遂遁走，超、与皆降，一郡悉平。循迎景还郡，即谢遣兵士，杜门不出，论功报赏，一无豫焉。

及陈敏之乱，诈称诏书，以循为丹阳内史。循辞以脚疾，手不制笔，又服寒食散，露发袒身，示不可用，敏竟不敢逼。是时州内豪杰皆见维絷，或有老疾，就加秩命，惟循与吴郡朱诞不豫其事。及敏破，征东将军周馥上循领会稽相，寻除吴国内史，公车征贤良，皆不就。

廷尉张闿住在小市，将夺左右近宅以广其居，乃私作都门，早闭晏开，人多患之，论于州府，皆不见省。会循出，至破冈，连名诣循质之。循曰：“见张廷尉，当为言及之。”闿闻而遽毁其门，诣循致谢。其为世所敬服如此。

陆机上疏，荐“循可尚书郎”，循不就。

（选自《晋书·贺循传》 有删改）

9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是    （3分）（   ）

A．政教大行，邻城宗之 宗：尊崇

B．辰别帅石冰略有扬州 略：谋略

C．循少婴家难  婴：缠绕，遭遇

D．是时州内豪杰皆见维絷 维絷：捆绑  

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是  （3分）（    ）

A．以前宁远护军程超代之 愿以十五城请易璧

B．及陈敏之乱，诈称诏书 之二虫又何知

C．论于州府，皆不见省 于其身也，则耻师焉

D．以循为丹阳内史  既自以心为形役

11．下面全能表现贺循淡泊名利的一组是  （3分）（    ）

①族高祖纯，博学有重名 ②停丧不葬者，循皆禁焉

③转侍御史，辞疾去职 ④杜门不出，论功报赏，一无豫焉

⑤公车征贤良，皆不就 ⑥陆机上疏，荐“循可尚书郎”，循不就

A．①③④ B．②⑤⑥ C．④⑤⑥ D．①②⑥

12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）刺史嵇喜举秀才，除阳羡令，以宽惠为本，不求课最。（5分）

（2）循移檄于宠，为陈逆顺，宠遂遁走，超、与皆降，一郡悉平。（5分）

9．B

10．A

11．C

12．（1）刺史嵇喜推举他为秀才，授官阳羡县令，（他）把宽恕恩惠当作根本，不苛求考核最好。（举、除、宽惠、课各1分，句意1分）

（2）贺循将檄文转交给抗宠，替（他）陈说叛逆归顺（的利弊），抗宠于是逃走，程超、宰与都投降了，整个州郡完全平息。（移檄、陈逆顺、遁走、悉平各1分，句意1分）

【解析】

9．

试题分析：文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。B项，略，侵占。故选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

10．

试题分析：做文言虚词类题时，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。A项，二者均为介词，用；B项，前者，助词，主谓间，取消句子独立性；后者，代词，这；C项，前者，介词，到；后者，介词，对于；D项，前者，介词，做，担任；后者，介词，被。故选A。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

11．

试题分析：本题考查人物形象和筛选信息的能力。思考时，应根据选项句意的理解，分析该句是否表现贺循淡泊名利的形象。①与贺循无关， ②不属于淡泊名利，③不与叛贼合作。故选C。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。筛选文中的信息。能力层级为C。

12．

试题分析：文言翻译应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。本题关键词：举、除、宽惠、课、移檄、陈逆顺、遁走、悉平。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。